1989/1993

1983

• Comienzo de la democracia

• Funcionamiento de los centros

1985

• Empiezan CAIPI. Comienzan a trabajar un grupo de voluntarios en Mitre y Sol y Verde

1987

• Empieza a funcional La Escuelita y Obrero Ferroviario

1988

• “Marcha Blanca” Docentes como “Trabajadores de la Educación”

1989

• Hiperinflación

• Convención sobre los Derechos de los Niños

1990

 

• Comienzan a trabajar grupos de voluntarios en Caacupé.

• Se abre el centro El Ceibo como anexo de La Escuelita

1990/94

 

Objetivos de la Red

• Capacitación de los miembros

• Fortalecer y extender espacios de Ed. Pop.

• Transformarse en espacio de contención y capacitación

• Propiciar la introducción de herramientas de Ed. Popular en el sistema  educativo

1991

• Se preguntaban acerca de cómo podría formarse a los educadores

• Se realizo el 1º taller de matemática,

• Comenzó la revista “Atando nudos”,

• Se aprobaron los CEC,

• Investigaciones tareas escolares.

1992

• Comienzan a funcionar Estrella de Belén y Nuestra Sra del Valle

1993

• Ley Federal de Educación

• Se forma el Centro Cultural de los Trabajadores

• Conformación de Inter redes

1994/1998

 

1994/95

• La organización de la Red se realizaba por asambleas de delegados. Había 18 grupos, 180 maestros y 1600 chicos.

• Taller de coordinadores

• Modulo Equipo de orientadores sociales

• Se produce un quiebre y algunos centros abandonan la Red entre ellos: Tierra Prometida, Sagrada familia, Los tábanos, taller San José, Retiro, San Antonio, San Francisco y San Pablo. Otros Centros  aun continúan: San Roque, Caacupé, San Jorge, Bancalari, Obrero Ferroviario, Sol y Verde, Villa Jardín, Centro cultural de los trabajadores.

• CEC  Malaver y anexo El Ceibo.

 

1996

• Presentación de proyectos en el exterior (con resultados no muy positivos),  fundaciones y gobierno.

• Surge la necesidad de trabajar con adolescentes

• Funcionamiento de la Red: Encuentro anual, asamblea de delegados, jornada de miembros y trabajo por comisiones (Formación y capacitación, institucionalización y financiamiento y comunicación).

 

1997

• Proyecto de Tomás

• Necesidad de gestionar la Personería Jurídica.

• Cambia la forma de funcionamiento, terminan las asambleas.

 

1998

• No se imprime más “Atando Nudos”  por falta de presupuesto.

 

1999/2004

 

2000

• Implementación de la Propuesta De Tomás

• Se publica una sistematiza del trabajo de la Red “Los centros de Apoyo Escolar. Diez años en Red”

 

2002

• Ejecución del FOPAR

• Participación en el Consejo Consultivo Provincial

 

1. ​

• Proyecto InteRed de Biblioteca

• Propuesta de matemática para 1ºciclo

• Participación en la mesa de organizaciones solidarias con la Educación

• Propuesta de Oscarcito

 

1. ​

• Se comienza a gestionar para adolescentes

• Creación del cargo de Comunicación

• Se inicia el Programa Aprender Enseñando

• Se disuelve Inter-redes

• Realización de la Encuesta Mutua

• Se decide elaborar el PEI de la RAE

• Proyecto Flacso

• Cesión en comodato de la quinta de Moreno

• Conflictos internos de centros en los que interviene la Red.

 

2005/2008

 

2005

• Ley 13298 (Pcia de Buenos Aires) de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños/as.

 

2005

• Se incluye el trabajo con adultos en la misión institucional

• Documento del Minis. De Desarrollo Humano producto del trabajo con ONG

• Modificación del reglamento interno

• Creación del cargo de secretaria

• Inicio del proyecto adolescentes

 

2006

• Ley Nacional 26061 de Protección Integral de los Niños, Niñas y adolescentes      ( Reglamentación decreto 415/06)

 

2006

• Marcha de Inter-redes

• Se cierra la incorporación de grupos a la Red

• Alfabetización de adultos

• Proyecto Save the children: 2º ciclo y biblioteca

• Se cambia el FOPAR por PNUD

• Se conforma nuevamente Inter-redes

• Reuniones de discusión y reflexión

• Participación en el foro mundial de educación

• Participación en la Dir. de Alternativas Ed.

 

2007

• Proyecto de Matemática 2º ciclo

 

2008

 

• Creación del cargo de Orientador Educacional

• Se inicia el programa Alternativo

• Comienza el proceso de reformulación de UDI

• Incorporación de nuevos centros

 

 

2009-2012

 

2009

• Reconversión de UDI, aumento de cupos y creación de Centros juveniles.

• Proy. Comunicación Comunitaria para Jóvenes

• Proyecto de Animación a la lectura.

• Mudanza de la oficina a Beccar

• Incorporación de asistente administrativo y sistema de rendiciones.

• Se implementan reuniones por programa.

• Proyectos de la DINAJU

 

2010

• Revisión de la misión institucional

• Convocatoria a reuniones zonales

• Diagnóstico Pedagógico

 

2011

• Creación del área pedagógica

• Encuentro de Educador@s de primaria y de Jóvenes

• Proyectos de construcción: Nuestra Sra. Del Valle; Nuestro Lugar; Mitre financiados por PNUD

• Proyecto de Asesorías institucionales financiado por PNUD

• Creación del CAI – CABA en la Chispa de Bajo Flores

 

2012

• Participación conjunta de IR en Proyectos SENNAF.

• Realización megajornadas Interredes en la UNGS

• Proyecto PNUD equipamiento

• Proyecto “Mi cuerpo, mi territorio”, espacio de formación en Género y sexualiodades, financiado por SENNAF

• Encuentros de educador@s de niños y jóvenes.

• Proceso de planificación estratégica 2012-2017 con CREAS

• Movilizaciones por las faltas de pago UDI

 

 

2013-2017

 

2013

• Encuentro de verano en NLU: dinámica de árbol. Surgen ejes diferentes de trabajo: educación pop. Propuestas de formación e intercambio con cocineras

• Se empieza a trabajar fuerte sobre la situación de los trabajadores de la Red.

• Empieza el Primer trayecto Formativo en Educ. pop.

• Se presenta el documento final de CREAS

• Se realiza el Primer Encuentro de Niñxs.

• Segundo año de la formación en Género y Sexualidades, “Mi Cuerpo, Mi Territorio”.

 

2014

• Proyecto SENNAF (surgimiento de los CDI) en algunos centros de la Red.

• Proyecto Punto de Cultura ( jóvenes y comunicación)

• Comienzan los espacios de Formación en Primera Infancia.

• Surge la comisión de jóvenes. Se produce el Primer Encuentro de Jóvenes.

• Comienzan los Encuentros de Cocineras.

• Surge la Comisión de Género y Sexualidades. Continúan los Espacios de Formación a cargo de la Comisión.

• Se presenta los proyectos de ley para organizaciones en el Congreso

 

 

 

2015

• Continúan los diferentes espacios de formación en la red: Trayecto Formativo, Primera Infancia, Géneros y Sexualidades, Cocineras.

• Se avanza con las distintas comisiones de trabajo.

• Se muda la red a la nueva sede

• Se comienza con el armado del documento presentación de IR junto con equipo de Coto

• Publicación del texto “Estudiar es tu derecho”

• Agenda legislativa: continúan las instancias de discusión.

Se aprueba la ley de Régimen tarifario Especial para Organizaciones.

• El macrismo gana elecciones presidenciales y en la provincia.

 

2016

 

• Período político de desconcierto en relación con la continuidad de los programas. Nos sacan el programa CAI  del Ministerio de Educación.

• Nos visitan Mauricio Macri, M. Eugenia Vidal, Carolina Stanley y otros funcionarios en Renuevo.

• Encuentro de debate en Flacso sobre la agenda legislativa de las organizaciones.

• Surgimiento del Plan Nacional de Primera Infancia.

• Continúan los espacios de formación y de comisión.

• Se realizan los encuentros de niñes y el Festival “Ajustar solo cuesta vidas” organizado por la comisión de Jóvenes.

• Se entregan los primeros certificados de Reconocimiento de nuestras Formaciones emitidos por la UNLU.

 

 

2017

• IR comienza el proceso de  trabajo con la Universidad de La Plata ( Washington Uranga)

• Se realiza el Primer Encuentro de Educadorxs de Jóvenes de InterRedes, en la Casa de la Militancia de H.I.J.O.S (Ex ESMA)

• Se continúan con todos los espacios de comisiones y de formaciones de la Red.

• Se plantea nuestro trabajo como RED en 4 frentes de trabajo: ALIMENTACIÓN, EDUCACIÓN, GÉNERO Y TERRITORIO.

• Se arma el Grupo SENTIPENSANTES, un espacio para pensar nuestra Red, nuestras organizaciones y la sistematización de nuestras prácticas en colaboración con la UNLU.

• Participación como red en diferentes movilizaciones especialmente las marchas docentes.

 

 

2018

• Aprueban los proyectos de equipamiento para los comedores y la ampliación de San Roque en el marco del programa Abordaje Comunitario.

• Aprueban el proyecto Puntos de Cultura (Formación en teatro del oprimido-Género y Sexualidades)

• Darío Dassi comienza a trabajar como contador en la Red.

• Se lleva a cabo la Primer Mesa de formación de formadores de InterRedes en la Ex ESMA.

• Se aprueba Proyecto “Crianzas Compartidas” presentado por IR y financiado por SENNAF. Se llevan a cabo formaciones para  y con las educadoras de Primera Infancia, Cocinerxs y educadorxs de los centros.

• Se lleva a cabo el Encuentro de Jóvenes de la Red en el Centro Cultural Haroldo Conti.

• El MDS de provincia crea la Dirección de Juventud y se separan los CJ de UDI.